Programa Bilingüe – BEDA

PLURILINGÜISMO

Potenciar el aprendizaje de un segundo idioma desde edad temprana implica que el alumno adquiere una competencia muy alta en el uso de dicha lengua, además de facilitar el conocimiento de otras.

Asimismo, se produce un mayor y más eficiente desarrollo de la adaptabilidad social, lo cual produce un aumento de la autoestima, la asertividad y la autoconfianza.

Los alumnos que aprenden varios idiomas desarrollan una mayor facilidad para interiorizar aspectos culturales de otros países del mundo, así como la historia o literatura de dichos lugares.

Estamos educando a futuros viajeros, que no encontrarán obstáculos lingüísticos ni culturales si deciden estudiar o trabajar en el extranjero en algún momento de sus vidas.

“El plurilingüismo es un arma muy importante en un mundo tan globalizado”

Dentro de nuestro Programa Plurilingüe, la metodología CLIL ofrece diversos beneficios para el aprendizaje:

Aporta a los alumnos un alto grado de competencia y habilidad en el uso de la lengua, debido a que están expuestos de manera constante al idioma, aplicándolo en interacciones y en el lenguaje funcional académico específico.
Asegura que el lenguaje y el contenido se incluyan en el aprendizaje, diseñando actividades que incentiven a los alumnos a usar la segunda lengua para obtener información y construir conocimiento.
Incentiva la colaboración entre iguales y el conocimiento de la cultura, al llevar el mundo real al aula, lo que incrementa el conocimiento que tienen los alumnos sobre su ambiente social y cultural.
Mejora el pensamiento crítico, al diseñarse tareas que ayudan al estudiante a recordar los contenidos, en base a las preguntas clásicas qué, cuándo, cómo, por qué, etc. También se utilizan técnicas como el resumen o la organización de información, que ayudan a retener mejor el contenido.

EDUCACIÓN INFANTIL

Se impartirán 200 minutos en habla inglesa repartidos en 2 sesiones de 50 minutos de inglés y dos sesiones de 50 minutos de Conocimiento e interacción con el entorno.

EDUCACIÓN PRIMARIA

El objetivo a alcanzar en todos los niveles de Primaria será la impartición de un total de 13 sesiones con un total de 650 minutos que supone un 43,33 % de la carga lectiva. Estas sesiones quedarán desglosadas de la siguiente forma:

4 sesiones del área de inglés.
3 sesiones de dos DNL en Ed. Artística (Música y Plástica).
3 sesiones de Ed. Física.
3 sesiones de Natural Science.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

4 sesiones de Inglés de 60 minutos en los cuatro cursos
2 sesiones de DNL Ed. Física de 60 minutos en 1º,2º,3º, y 4ºESO
2 sesiones de DNL Tecnología de 60 min en 1º y 3º ESO
4 sesiones de DNL Geografía e Historia de 60 minutos en 1º ESO
3 sesiones de DNL Geografía e Historia de 60 minutos en 2º,3º y 4º ESO
2 sesiones de DNL Música de 60 minutos en 2º ESO
2 sesiones de DNL Plástica de 60 minutos en 2º ESO

FRANCÉS COMO SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA

2 sesiones semanales de 60 min:
1º, 2º ESO OBLIGATORIA- 3º y 4º ESO OPTATIVA

POTENCIACIÓN DEL PLURILINGÜISMO

El uso del idioma dentro del aula será de un 100% en las áreas lingüísticas.
En las disciplinas no lingüísticas se procurará que el uso sea del 100%, excepto cuando sea necesario algún tipo de aclaración, resumen o cualquier otra estrategia para que en ningún caso se pierdan contenidos, tal y como recomienda la metodología CLIL.
Ambiente bilingüe: elaboración de cartelería/ decoración bilingüe, tanto dentro como fuera de las aulas.
Creación, dentro de las aulas, de un “English Corner”, como un espacio que facilite el aprendizaje, con herramientas que permitan al alumno reforzar las cuatro destrezas del idioma.
Rincones de aprendizaje en ambas lenguas, inglés y francés.
Elaboración de Proyectos Bilingües.
Auxiliar de conversación en todas las aulas desde Ed. Infantil y Ed. Primaria hasta Segundo de Bachillerato, durante una sesión a la semana, alternando el área de Inglés y las Disciplinas no Lingüísticas (DNLs).
Coordinación semanal entre profesorado de DNLs y auxiliar de conversación, con el fin de reforzar y aunar los contenidos de Inglés con los de las DNLs.
Evaluación externa: Realización de pruebas oficiales de Cambridge para la obtención de la certificación de nivel de inglés (Young Learners, KET (A2), PET (B1), FCE (B2), a través del Programa BEDA.
Asesor Lingüístico para el apoyo en las actuaciones relacionadas con el Programa.
Pruebas de evaluación interna en 2º, 4º y 6º de ED. Primaria y 2º ESO. Recordamos que en 3º de Ed. Infantil, por pertenencia al programa BEDA KIDS, se han venido realizando pruebas internas al finalizar el 3º trimestre.
Realización de la prueba específica de certificación del nivel b1 en inglés para 4º de la ESO, dentro de los centros de enseñanza secundaria con proyecto bilingüe/plurilingüe.
Actividades de inmersión lingüística, tanto en España como en el extranjero (países de habla inglesa y francesa). En Educación Primaria se ha continuado con la participación de nuestros alumnos de 4º, 5º y 6º en la Semana de Inmersión Lingüística (SIL) en Mohernando (Guadalajara), así como, en 1º Y 2º de ESO. https://www.ancoraeducacion.com/
Intercambio virtual con centros extranjeros franceses.
Pertenencia al Programa E twinning
Intercambio de buenas prácticas entre compañeros en las áreas de inglés y Arts & Crafts, con el fin de compartir diferentes metodologías en el aula.

Actividades extraescolares de inmersión lingüística dentro del Colegio (Showtime, teatro, cine, intercambio de correspondencia, etc.)
Clases extraescolares de preparación para exámenes de acreditación lingüística de inglés por la Universidad de Cambridge, destinadas a alumnos desde Ed. Infantil hasta Bachillerato (desde Young Learners a FCE).
Celebración de diferentes actos introduciendo la Lengua Inglesa en estos, como puede ser Christmas Festival, el acto de la Paz, con la lectura de parte del manifiesto en dicha lengua, la celebración del Día de Europa, etc.
Festivales y celebración de días significativos en la cultura anglosajona (Halloween, St. Patrick’s Day,etc.)
Oración de la mañana en lengua inglesa cuando coincide con las clases impartidas en inglés. (Coordinación con el Plan de Pastoral del Centro)
Innovation: One More Step (Innovación Metodológica: Nuevas estrategias, Rutinas de Pensamiento y formas de evaluación: Kahoot, Plickers, KWL, KPSI, porfolio,etc.).
Daily Routines: Students as Teachers and Personal Helpers. Refuerzo de la producción de textos orales y presentaciones en público en lengua extranjera.
Audiovisual Education (específico del área de Arts&Crafts)
Participación en el Spelling Contest: local competition.
Formación continua del profesorado del Centro. Continuamos en un proceso de formación con la intención de poder ampliar en un futuro la oferta educativa de nuestro centro hacia un centro plurilingüe con impartición de alguna asignatura DNL en la lengua francesa.

PROGRAMA BEDA

Nuestro colegio pertenece al Programa Beda desde el año 2012.

BEDA es un programa flexible, que ayuda eficazmente a la mejora de la enseñanza del inglés, siempre en coherencia con la calidad del resto de las enseñanzas y del Proyecto Educativo y valores de nuestro Colegio. Está dirigido por Escuelas Católicas de Madrid y Cambridge English Language Assessment.

Consiste en una implantación gradual de la enseñanza bilingüe Español-Inglés en el Colegio, reforzando y ampliando determinados aspectos de la vida educativa lingüística del Currículo y del entorno escolar, a través de sus 3 PILARES BÁSICOS:

Incremento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza del inglés.
Formación específica del profesorado.
Evaluación externa con Cambridge para alumnos, profesores, padres y personal del centro.

La implantación del Programa se hace principalmente en cuatro etapas, que se van alcanzando según se amplía el nivel de enseñanza del inglés en el Centro. Nuestro colegio se encuentra en el Nivel 2:

Nivel 2 – BILINGUAL MODEL:

Proyecto Educativo Bilingüe. Áreas bilingües y metodología de enseñanza específica.
Mejora sustancial del número y nivel de los profesores implicados.
Incorporación de Auxiliares de Conversación.
Participación en Programas Europeos y actividades de inmersión lingüística.

Gracias al Programa BEDA podemos realizar los prestigiosos exámenes de Cambridge. Estas pruebas están alineadas con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), una normativa internacional en la que participó activamente Cambridge ESOL. El Marco es una escala de competencia lingüística utilizada en todo el mundo por parte de organizaciones docentes y gobiernos, y el ámbito empresarial.

Esta escala abarca desde el nivel A1 de nivel básico al nivel C2 de dominio de una lengua. El nivel del Marco se indica en la descripción de cada examen y el cuadro comparativo que figura a continuación.

Para más información podéis visitar los siguientes enlaces:

PROGRAMA BEDA

CAMBRIDGE

BEDA KIDS

La etapa de Educación Infantil sigue dentro del programa Beda Kids de Escuelas Católicas.

PROGRAMA BILINGÜE FEYE

En el curso 2020/2021, se ha iniciado como en el resto de colegios FEyE, un nuevo programa bilingüe diseñado para completar la metodología existente, respetando el proceso natural de aprendizaje de una lengua, tomando como referencia nuestra propia lengua materna, y respetando los tiempos de cada alumno.

Este programa bilingüe incluye el método Jolly Phonics, en el cual, se hace hincapié en la conciencia fonológica del idioma. Teniendo como objetivo consolidar la comprensión y desarrollar la expresión oral desde edades tempranas, con actividades que faciliten la adquisición de este nuevo idioma, a través de canciones, juegos, flashcard, cuentos…

PERTENENCIA A PROGRAMAS EUROPEOS

Nuestro Centro pertenece al Proyecto de Célula Europa. Escuelas Católicas, mediante dicho proyecto invita, desde hace 10 años, a sus Centros a disponer de espacios y recursos con el fin de que los escolares conozcan y celebren el origen de esta fiesta y comprendan y valoren la repercusión que tiene en sus vidas ser ciudadanos europeos.

Los objetivos principales del Proyectos son, por tanto:

Sembrar y cultivar la idea de Europa entre la comunidad educativa destacando lo que es común a todos los pueblos y estados, tanto por herencia del pasado como por aspiración de futuro.
Promover el acercamiento del Colegio a la realidad europea
Conocer e informar de los programas europeos para educación, cultura y juventud.
Mantener encendida entre la comunidad educativa la llama y el interés europeísta.

Para más información pueden visitar los siguientes enlaces:

http://www2.escuelascatolicas.es/Europa/Paginas/CelulaEuropa.aspx

http://www2.escuelascatolicas.es/europa/Paginas/BoletinDigital.aspx